Accompagner la réinsertion familiale : entre volonté de réunir et de protéger

Présentation

Le retour en famille est un moment clé, souvent porteur d’émotions contrastées : espoir, crainte, doute, soulagement… Entre volonté de réunir et nécessité de protéger, les équipes éducatives se retrouvent au cœur d’un processus complexe. Comment penser la réintégration familiale dès le début du placement ? Comment construire une alliance durable avec les parents, tout en maintenant un cadre sécurisant pour l’enfant ? Quels outils permettent d’évaluer, d’anticiper, d’ajuster le retour au fil du temps ? Comment accompagner les familles dans leurs fragilités sans se substituer à elles ? Cette formation propose de revisiter les différentes étapes du processus de réinsertion familiale : de la mise en place du cadre jusqu’à retour effectif en famille. Au travers d’apports théoriques, d’outils concrets et d’échanges de pratiques, les participants seront amenés à réfléchir à leur posture professionnelle, à la collaboration entre partenaires et à la juste distance à adopter entre observation, soutien et guidance.

Objectifs

• Permettre aux professionnels de penser et d’initier le processus de réintégration du jeune dans son milieu de vie dès le début du mandat.
• Repérer les ressources, les besoins et les facteurs de risque propres à chaque famille, tout au long du parcours.
• Fournir des repères concrets pour construire une alliance avec les parents et sécuriser le cheminement du jeune.
• Proposer des outils d’analyse et d’évaluation pour ajuster l’accompagnement en fonction de l’évolution de la situation.

Contenu

• La co-intervention : définition, critères, modèles possibles
• Les balises à formaliser au niveau institutionnel, organisationnel, relationnel (entre intervenants et intervenants-bénéficiaires) pour mettre en place la co-intervention
• Les avantages et les inconvénients à co-intervenir
• Les piliers soutenants les travailleurs et les équipes :
  • Sens et stratégies
  • Système de sécurité au sein du duo
  • Soutien, questionnement et évaluation
• Le positionnement, les rôles et l’équilibre entre les co-intervenants
• Décodage de situations problématiques de co-interventions

Méthodologie

Exposés théoriques et travail de mise en pratique sur base des situations de terrain. La méthodologie se veut interactive et dynamique, et s’appuie sur :

• des échanges spontanés à partir des expériences et réalités professionnelles des participants ;
• des travaux en sous-groupes favorisant l’échange, la réflexion collective et la co-construction ;
• la présentation et l’expérimentation d’outils concrets, directement transférables dans les pratiques.