Méthodologie d’évaluation de la situation de danger d’un enfant : les bases de la méthode Alföldi

11/01, 12/01 et 13/01/21 de 9h30 à 16h30

 220,00


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Cette formation est destinée aux intervenants AJ en Belgique. L’inscription fera l’objet d’une vérification de vos critères d’éligibilité. En cas de problème, nous vous contacterons et le cas échéant nous annulerons l’inscription.

Ce module est complet. Mais vous pouvez vous inscrire en liste d'attente en cliquant sur le bouton ci-dessous.

Présentation

Les équipes de l’aide à la jeunesse sont confrontées à cette opération périlleuse, aux lourdes conséquences, qu’est l’évaluation de la situation des enfants pour lesquels elles sont mandatées ou auxquels ils viennent en aide. Cette action quotidienne fait surgir de multiples questions sur l’interprétation des faits, leur gravité, l’appréciation du danger, la mesure des ressources des familles, la neutralité du regard porté,…

Contenu

Cette formation est basée sur les ouvrages réalisés par Francis ALFÖLDI, relatifs à l’évaluation en protection de l’enfance. La méthode Alföldi apporte aux professionnels un modèle dynamique de travail pour l’analyse des situations qu’ils rencontrent.
Les contenus principaux sont les suivants :

  • Théorie et méthodologie de l’évaluation en protection de l’enfance
  • Définition de l’évaluation : évaluer qu’est-ce que c’est ?
  • Objet d’évaluation: évaluer sur quoi ?
  • Finalités d’évaluation: évaluer pourquoi ?
  • Référé d’évaluation : évaluer à partir de quoi ?
  • Référent d’évaluation: évaluer en fonction de quoi ?
  • Méthode d’évaluation: évaluer comment ?
  • Développement de la notion d’implication et de ressenti professionnel.
  • De manière pratique, ce modèle guide les professionnels dans :
  • L’observation de l’enfant et de son milieu familial,
  • La collecte des informations et la vérification de leur pertinence,
  • La construction et l’utilisation de critères précis, objectivés pour évaluer la situation.

Différents instruments sont proposés : la carte familiale, les tableaux de recueil d’information, l’outil de « centration » sur l’enfant, le guide d’analyse et son mouton à cinq pattes, les critères d’évaluation, la conclusion modélisée.

Méthodologie

Apprentissage basé sur des exposés théoriques, invitant à la réflexivité professionnelle, soutenus par des exercices en sous-groupe visant à l’appropriation progressive des différentes étapes de la méthode.

Public

  • Intervenants du secteur de la prévention, de l’aide et de la protection de la jeunesse et de services collaborant à ce secteur, en communauté française de Belgique;