Présentation

Quand un jeune fugue d’une institution, l’intervenant est en proie à de nombreuses questions et inquiétudes.S’installe alors une réflexion aux multiples facettes, au croisement des notions de prévention, de responsabilité, de danger, d’éthique, de protection, de gestion du groupe, de maintien et de restauration du lien de confiance, etc…Aurions-nous pu prévenir cette fugue ? Que va faire ce jeune ? Va-t-il se mettre en danger ? Avec qui traine-t-il dehors ? Faut-il déclarer son départ aux services de police ? Si oui, qu’adviendra-t-il alors le lien de confiance établi avec le lui ?  Quelles sont les limites éthiques et déontologique dans cette situation ? Et à son retour, comment faut-il réaccueillir le jeune ? Comment gérer le groupe en l’absence de ce jeune ?Durant cette journée, nous aborderons ces différentes questions et amènerons à des pistes de réflexions pour comprendre le sens de la fugue et pour décoder les demandes implicites des jeunes à créer du lien.

Objectifs

• Acquérir un langage commun par rapport au phénomène de la fugue
• Identifier les pistes et moyens d’accompagnement et d’intervention
• Identifier les facteurs de risque et de protection

Contenu

• Rappel du code de déontologie et du secret professionnel
• Aperçu des facteurs de risques et de protections pour mieux prévenir le phénomène de la fugue
• Eléments de compréhension et de décodage de la fugue
• Des pistes de réflexions sur la manière d’accompagner ces jeunes en rupture : avant, pendant et après la fugue

Méthodologie

Pédagogie interactive et participative, basée sur :

• Des éclairages théoriques
• De l’échange de pratique
• De l’expérimentation