PRÉSENTATION

En tant qu’intervenant sociaux, notre premier outil de travail c’est nous-même ! Dès lors, nous sommes parfois pris dans des émotions, pensées et enjeux qui nous dépassent et ce, sans même nous en rendre compte. Par exemple, il y a ce jeune qui a le don de nous mettre hors de nous, celui qui nous touche et nous attendri ou encore, celui qui nous laisse de marbre… Et si, c’était plus complexe que de simples émotions ? Et si on pouvait lire, comprendre et surtout, utiliser toutes ces émotions au service des jeunes en question ?

OBJECTIFS

• Être au clair sur la différence entre isomorphismes et résonances
• Amener les participants à identifier les indices et sonnettes d’alarmes permettant de repérer les isomorphismes et résonances en action chez soi et chez l’autre
• Amener les participants à utiliser les isomorphismes et résonances, et donc leurs émotions, au service de leurs interventions

CONTENU

• Notions théoriques de base sur les isomorphismes et résonances
• Manipulation et prise en main des notions au travers des situations vécues dans le contexte professionnel
• Mise en situation, analyse de situations : les participants seront éventuellement amenés à faire des liens avec leur propre histoire

MÉTHODOLOGIE

Pédagogie interactive et participative, basée sur :

• Des éclairages théoriques
• De l’échange de pratique
• De l’expérimentation de processus et d’outils

FORMATRICE

Rase Céline :

Formateur et superviseur au Ceform asbl. Psychologue de formation, d’orientation systémique. Expérience dans l’accompagnement à domicile, dans l’accompagnement d’équipes du non marchand ainsi qu’en pratique privée.

Nombre maximum de participants : 12 personnes