Objectif

• Découvrir les fondements de la systémique et ses concepts principaux

• Inviter à une vision systémique des systèmes rencontrés dans le contexte professionnel et mesurer son incidence sur les interventions

• Elaborer un regard systémique à partir de difficultés d’analyse et d’intervention apportées par les participants durant la formation

Programme

L’approche systémique des phénomènes en général :

• qu’a-t-elle apporté de spécifique et de complémentaire dans domaine psycho-social ?
• Qu’est-ce qu’un système ?
• Les méthodes de l’approche systémique.
• Quelques propriétés des systèmes, la « résistance au changement » des systèmes.
• L’apport du modèle constructiviste à la systémique et ses conséquences capitales dans notre regard sur soi-même, autrui, les familles, nos interventions auprès de nos usagers

Quelques autres notions-clés en systémique qui seront explorées en fonction de l’intérêt et des demandes des participants :

• La « causalité linéaire » versus la « causalité circulaire »
• Le symptôme et ses fonctions
• Le cycle de vie de la famille, les secrets de famille, le mythe familial
• Le génogramme
• Les appartenances
• Les crises et les conflits
• Le « programme officiel et la carte du monde » – les « résonances »

Méthode

Exposés théoriques synthétisés dans un syllabus

Echanges entre participants et formatrice à partir des apports théoriques; liens entre eux et des situations concrètes évoquées. 

Savoir-être et techniques d’entretien correspondantes, illustrés par des jeux de rôle.

Public

Tout intervenant psychosocial ayant à travailler dans un contexte familial. Il est souhaité que les participants évoquent durant la formation des situations concrètes rencontrées dans leur pratique.

Formateur

Rase Céline

Formateur et superviseur au Ceform asbl. Psychologue de formation, d’orientation systémique. Expérience dans l’accompagnement à domicile, dans l’accompagnement d’équipes du non marchand ainsi qu’en pratique privée.