Objectifs

• Mieux aborder la relation et les entretiens avec une famille ;
• Mettre en place une stratégie visant à favoriser le changement familial ;
• Se sentir plus à l’aise pour aborder une famille et gérer un entretien familial ;
• Créer un lien avec la famille ;
• Savoir, enfin, comment  favoriser la collaboration des intéressés et un «changement » authentique de leur situation.

Programme

Qu’est-ce qu’une famille ?  Regard des participants sur la famille.

Définition systémique de Guy Ausloos : la famille entre transmission et changement, la « résistance » au changement dans le cadre des interventions psycho-sociales.

Issues de l’Approche systémique des relations humaines, d’aspects de la Théorie de la Communication de l’Ecole de Palo Alto et autres sources : quelques notions et considérations sur ce qui stimule chez l’être humain sa capacité à assumer ses difficultés, et sur ce qui favorise son acceptation d’une aide extérieure.

Création du lien avec la famille ET distance professionnelle.

Découverte d’une conception « maïeutique » du travail de l’intervenant familial inspirée du livre de Guy Ausloos « La Compétence des Familles- Temps, Chaos, Processus » et de l’expérience de la formatrice.

L’écoute empathique et ses effets dynamiques, les nombreuses et puissantes fonctions de la reformulation.

« Garder le fil » de son intervention et gérer sa temporalité : synthèses, recentrages, cohérence.

Favoriser l’implication des intéressés dans le travail  pour favoriser une intervention réussie : ils ne collaboreront que si on sollicite leur point de vue et leur réflexion et si on en tient compte authentiquement par la suite.

Savoir-être et techniques d’entretien correspondantes : authenticité, oser poser les questions épineuses ET respect des personnes, loyauté à chaque membre de la famille ET au mandat éventuel, recadrage, « multipartialité », non-jugement moral ET discernement,…

Méthodes

• Exposés théoriques, exercices illustratifs ;
• Echanges entre les participants et entre eux et la formatrice à partir de ces apports théoriques et des situations concrètes évoquées durant la formation ;

Savoir-être et techniques d’entretien correspondantes, éventuellement illustrées par un jeu de rôle.

Durée

4 jours